婷和大部分的孩子一樣，
每回碰到困難的新曲目，
就會出現逃避的心態，
往往需要我、母親，
不斷的在她身後，
積極的要求、嚴格的導正，
才能依照正常的學習方式練習。
前一陣子，
婷剛開始學習四個八度的音階，
有許多禮拜，都無法突破『轉指』技巧，
最近，好不容易度過了瓶頸期，總算慢慢進入狀況。
這天，驗收上週新教的『e小調』，
我翻開她的樂譜，
發現終止式的和弦旁邊，
被寫上了密密麻麻的注音符號，
仔細一看，
原來婷把每音的唱名都依序寫了出來。
平常，我希望孩子能夠養成獨立視譜的習慣，
所以並不鼓勵這種『作弊』的方式，
但婷以前從未有過這樣的情形，
所以我先柔聲詢問：
『練習這首的時候，你是不是覺得哪裡出了問題？』
大概也知道我不喜歡這樣的作法，
她帶著不太好意思的表情，向我解釋：
『我努力了好久，但是太多音了，真的記不起來，
所以才想說，把它們都寫下來，比較容易搞清楚.....』
婷又向我強調：
『可是我現在已經不需要看注音，就可以認得了，
而且，我也先背起來了....』
說完，她馬上背著彈出終止式，向我證明她的付出。
聽完這段話與彈奏，我反而覺得感動，
立即誇獎她：『雖然寫出唱名的方法，不是最棒的。
但是老師已經看到婷婷這個禮拜，
為了克服挫折，所作的努力了。
好棒喔！雖然這首還沒通過，
但是我覺得你的付出，可以拿到100分喔。』
得到我的讚賞，婷恢復欣喜的神色：『真的嗎？』
我點點頭，進一步告訴她，對這件事的想法：
『老師很高興的是：
當你發現複雜的和弦，一直阻礙練習時，
你願意動動腦，思考解決的辦法，
而且還肯多花時間，算出每個音，作上記號，
不會再逃避學習這首曲子。』
聽到我的讚賞，婷帶著有些害羞的表情，開心的看著我笑。
我又鼓勵她：『不過老師也希望婷以後可以越來越厲害，
這次要寫上記號才能認得音，
下次則慢慢學著把記號印在頭腦裡，
漸漸的，你會發現，
自己認譜的能力，越變越強喔！』
婷聽話的點點頭。
雖然學琴過程中，
能練熟曲目，以通過指定作業，
是必要的指標；
但是我卻更重視學習的態度，以及付出的過程。
因為藉由這段盡力的練習，
孩子才能逐漸養成：自我要求的責任感，
當然也才能體會到更多的成就感。
每當孩子在家辛勤的練習，
因而度過重重的技巧困難後，
開始能彈奏出流暢悅耳的曲目，
也因此臉上露出的那般成就感神情，
總讓我覺得，此時是孩子最最可愛的時候！
文章內容皆為"樂讀者"財產，如需轉載請回應告知、註明作者與出處，並從"引用"連結，否則將依侵犯個人智慧財產權提告。
TUNER於2010/01/06 07:56 回應
很多老師一發現:被寫上了密密麻麻的注音符號，
劈頭就是一頓痛駡,完全看不到學生的用心,
於是學生面對困難,想辦法解決的習慣建立不起來,也會對鋼琴和老師產生排斥
程度困然重要,養程這種克服困難,積極的態度,更是不容易,
您能夠好好聽學生說出她的想法,並鼓勵她,這學生,未來,不止在鋼琴的學習上,有這種克服困難的態度,在其他領域上,也同樣會用這種態度面對
能遇到您這種有經驗的好老師,也算是孩子的造化,未來有她的一片天
引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!XurJXCqUBRuI90DygQaY81Ic/article?mid=3040
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每回碰到困難的新曲目，
就會出現逃避的心態，
往往需要我、母親，
不斷的在她身後，
積極的要求、嚴格的導正，
才能依照正常的學習方式練習。
前一陣子，
婷剛開始學習四個八度的音階，
有許多禮拜，都無法突破『轉指』技巧，
最近，好不容易度過了瓶頸期，總算慢慢進入狀況。
這天，驗收上週新教的『e小調』，
我翻開她的樂譜，
發現終止式的和弦旁邊，
被寫上了密密麻麻的注音符號，
仔細一看，
原來婷把每音的唱名都依序寫了出來。
平常，我希望孩子能夠養成獨立視譜的習慣，
所以並不鼓勵這種『作弊』的方式，
但婷以前從未有過這樣的情形，
所以我先柔聲詢問：
『練習這首的時候，你是不是覺得哪裡出了問題？』
大概也知道我不喜歡這樣的作法，
她帶著不太好意思的表情，向我解釋：
『我努力了好久，但是太多音了，真的記不起來，
所以才想說，把它們都寫下來，比較容易搞清楚.....』
婷又向我強調：
『可是我現在已經不需要看注音，就可以認得了，
而且，我也先背起來了....』
說完，她馬上背著彈出終止式，向我證明她的付出。
聽完這段話與彈奏，我反而覺得感動，
立即誇獎她：『雖然寫出唱名的方法，不是最棒的。
但是老師已經看到婷婷這個禮拜，
為了克服挫折，所作的努力了。
好棒喔！雖然這首還沒通過，
但是我覺得你的付出，可以拿到100分喔。』
得到我的讚賞，婷恢復欣喜的神色：『真的嗎？』
我點點頭，進一步告訴她，對這件事的想法：
『老師很高興的是：
當你發現複雜的和弦，一直阻礙練習時，
你願意動動腦，思考解決的辦法，
而且還肯多花時間，算出每個音，作上記號，
不會再逃避學習這首曲子。』
聽到我的讚賞，婷帶著有些害羞的表情，開心的看著我笑。
我又鼓勵她：『不過老師也希望婷以後可以越來越厲害，
這次要寫上記號才能認得音，
下次則慢慢學著把記號印在頭腦裡，
漸漸的，你會發現，
自己認譜的能力，越變越強喔！』
婷聽話的點點頭。
雖然學琴過程中，
能練熟曲目，以通過指定作業，
是必要的指標；
但是我卻更重視學習的態度，以及付出的過程。
因為藉由這段盡力的練習，
孩子才能逐漸養成：自我要求的責任感，
當然也才能體會到更多的成就感。
每當孩子在家辛勤的練習，
因而度過重重的技巧困難後，
開始能彈奏出流暢悅耳的曲目，
也因此臉上露出的那般成就感神情，
總讓我覺得，此時是孩子最最可愛的時候！
文章內容皆為"樂讀者"財產，如需轉載請回應告知、註明作者與出處，並從"引用"連結，否則將依侵犯個人智慧財產權提告。
TUNER於2010/01/06 07:56 回應
很多老師一發現:被寫上了密密麻麻的注音符號，
劈頭就是一頓痛駡,完全看不到學生的用心,
於是學生面對困難,想辦法解決的習慣建立不起來,也會對鋼琴和老師產生排斥
程度困然重要,養程這種克服困難,積極的態度,更是不容易,
您能夠好好聽學生說出她的想法,並鼓勵她,這學生,未來,不止在鋼琴的學習上,有這種克服困難的態度,在其他領域上,也同樣會用這種態度面對
能遇到您這種有經驗的好老師,也算是孩子的造化,未來有她的一片天
引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!XurJXCqUBRuI90DygQaY81Ic/article?mid=3040
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